26　三　峡
教学目标
1．朗读课文，理解文意，概述文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。
2．品析课文，引导学生在想象中再现景物，体会作品意境和作者的思想感情。
3．揣摩古人写景的方法，体会其语言的精妙。
教学重难点
重点：1.朗读背诵课文，积累文言知识。
2．学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡独特的美。
难点：品味优美语言，体会作品意境。
教学过程
导入新课
方式一：著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么，三峡何以有那么大的魅力呢？让我们一睹三峡风采。（播放三峡风光图片）看来，三峡的确魅力无穷。这节课就让我们穿越时空隧道，追随着北魏地理学家郦道元，走进一千多年前的三峡，开始一段“三峡之旅”吧。
方式二：在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它就是闻名世界的三峡。
人们都说，三峡美，三峡奇。那它美在哪里，又奇在何处呢？这节课我们就跟随北魏的郦道元，一起去领略三峡的魅力！
推进新课
一、朗读课文，整体感知
1．教师播放朗读录音，学生用心听读，注意字音、节奏、韵律及情调，初步领略三峡之美。
2．教师点拨重点词句的朗读停顿，学生自由朗读，欣赏三峡之美。
3．学生四人一组，结合注释及工具书，疏通文意。先小组交流再全班交流疑难词语的意思，教师适当点拨。
4．举行小组知识竞赛，夯实文言知识。
5．作者是从哪些方面来写三峡景观的？突出了景物的什么特点？
明确：先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
二、品读课文，欣赏美景
1．阅读课文，找出具体描写三峡的山的语句。
明确：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
2．从描写三峡的山的语句中，可以看出三峡的山有什么特点？句中哪些词语体现了这一特点？
明确：三峡的山有连绵高峻的特点；连、无阙处、重、叠、隐、蔽等词体现其特点。
3．找出具体描写三峡水的语句。
明确：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝靧多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
4．文章按照什么顺序来描写三峡四季的水？
明确：先写夏季，再写春冬季节，最后写秋季。也是按照水由旺到枯的变化过程写的。
5．每个季节的水有什么特征？从哪些词语可以看出这些特征？
明确：（1）夏季，水势浩大、流速迅猛，突出了一个“险”；从“襄”“阻绝”“朝发”“暮到”“乘奔御风”等词语可以看出。
（2）春冬季节，水退潭清、风景秀丽，突出了一个“趣”；从“素”“绿”“清”“影”“清荣峻茂”等词语可以看出。
（3）秋季，水枯气寒、猿鸣凄凉，突出了一个“悲”；从“寒”“肃”“凄”“哀”等词语可以看出。
三、探究美点，体悟深情
1．本文一共只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相。你从课文中读出了哪些美的感受？从景物特点、写作手法等角度谈谈。
明确：（1）本文景物有形、有色、有声、有情，形象美。文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是由秋景所触发的感情。
（2）正面描写侧面烘托相结合，描写手法美。“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面写山，“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面写山，前者形象概括地描绘出三峡的地貌特点，后一句烘托出三峡峰连绵延，隐天蔽日的山势。“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是正面写水，“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”是以船行之快表现水流迅疾，是侧面描写，都突出了夏季水势迅猛。
（3）动态描写静态描写相结合，行文节奏美。七百里山势写的是静态，文气平静舒缓；夏水暴涨写的是动势，文气剧烈似异峰突起。先弛后张，反差强烈，扣人心弦。
2．读郦道元的《三峡》，你品出了作者怎样的感情呢？
明确：本文虽然说是一篇介绍性、说明性的文章，写得比较客观，从字里行间却可以体会到作者对三峡的欣赏赞美之情，品出了作者对祖国大好山河的热爱。
四、立足文本，放飞想象
下图是宏伟的三峡大坝，它在2006年5月20日14时全线建成。实现了毛主席“截断巫山云雨，高峡出平湖”的梦想。
请同学展开想象的翅膀，描述一下三峡大坝竣工后，课文描绘的三峡景色会有什么变化。
明确：（1）大坝建成以后，在一定流域内水位会有所升高，“两岸连山，略无阙处”这一景观会有所变化，三峡上游会出现又一个秀丽的“千岛湖”。
（2）大坝建成以后，“夏水襄陵，沿溯阻绝”的情况就不会出现了，有了大坝来控制水量，就可以保证水道的畅通，无论是丰水还是枯水的季节，航运都不受影响。
（3）大坝建成以后，“回清倒影”的美景就看不到了，因为大坝蓄水会导致水污染。
（4）大坝建成之后，游客可以到达以前难以到达的山林深处，会吓走猿猴，“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的景象就会消失了。
本课小结
郦道元笔下的山水画卷已成为美好的回忆，今朝的三峡正放射着令人瞩目的光辉。2009年初，世界上最大的水利工程——三峡水利枢纽工程已全面竣工，水晶宫般的电站发出的强大电流，通过钢塔如林的变电站送到四面八方。郦道元用文笔装点三峡，科学家用智慧改造三峡。我们也用自己辛勤的汗水来装扮祖国美丽的河山吧！
板书设计
三　峡
郦道元
写作特色赏析
1．布局合情合理。作者先写七百里山势，再写夏水暴涨，继写春冬美景，后写寒秋肃杀。因为，三峡的山不同寻常，不但多、连、高，而且峡谷很窄。可想而知，江水通过这样的峡谷必然比其他处更急，更壮观。水涨总有水落时，夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空。由此，水成了串联全文的一根红线。
2．节奏有张有弛。江水通过三峡，时而像一群奔腾的野马，时而如调皮捣蛋的小鹿，反映到文章上则波澜起伏，跌宕多姿。七百里山势写的是静态，文气平静舒缓；夏水暴涨写的是动势，文气剧变似异峰突起。这里作者运用欲扬先抑，先弛后张的手法，前后节奏，反差强烈，一弛一张，扣人心弦。
3．层次过渡自然。全文写出四个层次，作者仅用了五个字，就把全文天衣无缝地榫接在一起。用“至于”自然导出夏水，一个“则”字暗示对比、巧妙地过渡到春冬。用“每至”引出肃杀之秋，用“故”总束第四层，引出渔者歌谣。
4．言辞前后呼应。文章前后照应，绘山记水莫不如此。如：文章第一层写山，后三层写水。后三层写水又层层有山，与篇首遥相呼应。
作者在布局、节奏、过渡、照应等方面，精心策划，使文章的结构形散神聚，浑然一体。